Bereits zum elften Mal fand der hessenweite Vorlesewettbewerb Spanisch im Jahr 2022 statt. Alle interessierten Schulen hatten sich bis zum 30. November 2021 über die Webseite des Wettbewerbes www.leo-leo-hessen.com angemeldet und bereits im Dezember waren die 9 Halbfinale und deren Koordinatoren festgelegt.
54 hessische staatliche und private Schulen waren bereit ihr Können beim Lesen zu beweisen und hatten bis zum 31. März 2022 ihre internen Vorschlussrunden durchgeführt. Die 9 Koordinationsschulen hatten, bis zum 30. April 2022 ihre Halbfinale organisiert, sodass die Kandidaten und Kandidatinnen für das Finale am 19. Mai 2022 schon feststanden.
Für den Vorlesewettbewerb Spanisch 2022 in seinen Lesekategorien A1 bis B2 waren Schulen aus: Frankfurt, Rüsselsheim, Wiesbaden, Weiterstadt, Langen, Hanau, Dietzenbach, Seeheim-Jugenheim, Bad Vilbel, Friedberg, Wächtersbach, Gelnhausen, Pohlheim, Zierenberg, Rimbach, Hofgeismar, Karben, Nidda, Bad Homburg, Frankenberg/Eder, Offenbach am Main, Maintal, Pfungstadt, Ehringshausen, Wetzler, Mühlheim am Main, Obertshausen, Neu Anspach, Schlüchtern, Friedrichsdorf, Bensheim, Hofgeismar, Eltville am Rhein, Riedberg, Solms, Bad Nauheim, Alsbach-Hähnlein und Freigericht mit dabei.
Das Hessische Kultusministerium, die Bildungsabteilung der spanischen Botschaft in Berlin, das spanische Generalkonsulat sowie das mexikanische, kolumbianische, chilenische, peruanische und seit 2022 auch das argentinische Generalkonsulat in Frankfurt standen wieder hinter diesem lobenswerten Vorhaben. Außerdem waren auch diesmal die Schulverlage Klett, Cornelsen, Edinumen und Grupo SM für das Sponsoring der zahlreichen Preise für die Gewinner zuständig.
Bei diesem Vorlesewettbewerb dürfen alle Schüler/innen der entsprechenden Klassen aus der Sekundarstufe I mit Spanisch als 1., 2. und 3. Fremdsprache, sowie auch Schüler/innen des Programms ALCE des Spanischen Kultusministeriums im Ausland teilnehmen. Jeder Kandidat muss drei bis fünf Texte vorbereiten: In den Kategorien A1 und A2 bestehend aus jeweils 1500 und in den Kategorien B1 und B2 aus je 3000 Charakteren. Diese Kategorisierung richtet sich nach den Richtlinien des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). Schüler, die bei A1 mitmachen, befinden sich meistens in ihrem ersten Jahr Spanisch als Fremdsprache, A2 demzufolge im zweiten und B1 im dritten Jahr. Die Kategorie B2 umfasst dann die Schüler/innen, die Spanisch als Herkunftsprache beherrschen undam deutschen Bildungssystem teilnehmen. Die Texte in der Kategorie B2 entstammen aus der mexikanischen, chilenischen kolumbianischen, peruanischen und spanischen Jugendliteratur, da diese Generalkonsulate in Frankfurt die Vorleseveranstaltung seit dem Schuljahr 2014/2015 unterstützten.
Aufgrund der im März 2020 aufgebrochenen Covid-19 Pandemie und mit dem Hintergedanken die Durchführung des Vorlesewettbewerbs Spanisch gewährleisten zu können, sind die Teilnahmebedingungen seit 2021 so angepasst, dass sowohl die internen schulischen Wettbewerbe als auch die Halbfinale über digitale Plattformen möglich sind. Die Alternative ist von einigen teilnehmenden Schulen wahrgenommen worden, jedoch haben im Jahr 2022 die Vorleseveranstaltungen überwiegend wieder in Präsenz stattgefunden. Auch das Finale am 19. Mai konnte unter strahlendem Wetter im Veranstaltungssaal des Instituto Cervantes in Frankfurt durchgeführt werden.
Die Eröffnung des Finales am 19. Mai 2022 9.30 Uhr hatte Herr Ferrán Ferrando, Direktor des Instituto Cervantes in Frankfurt übernommen, nach ihm als offizieller Gastgeber, kam das Grußwort des Staatssekretärs Dr. Manuel Löser und eine kurze Begrüßung von Herrn Markus Bürger, Direktor der Hessenwaldschule in Weiterstadt. Auch anwesend war Frau Rosario Outes Kulturreferentin der spanischen Botschaft in Berlin. Die Preisverleihung wurde diesmal von den Generalkonsulinnen aus Mexiko und Argentinien –Frau Cecilia Villanueva Brancho und Frau Miriam Chaves- zusammen mit Herrn Carlos Linares –Generalkonsul Perus- geleitet.
Schon seit 5 Jahren haben sich die Bundesländer Schleswig-Holstein und Hamburg dem Wettbewerb mit großem Erfolg in den Lese-Kategorien A1 und A2 angeschlossen. Im Moment wird der Vorlesewettbewerb auch in Brandenburg und Sachen vorbereitet. Diese Schulveranstaltung stößt mit jedem Jahr auf größere Resonanz und immer mehr Bundesländer, vor allen unterstützt und geleitet von Mitgliedern der Landesverbände des Deutschen Spanischlehrkräfteverbands, entscheiden sich für die Implementierung des Vorlesewettbewerbs in ihren Regionen. Auch in Hessen ist die Anzahl der teilnehmenden Schulen immer wieder gestiegen. Die Gründe dafür sind einerseits seine relativ unkomplizierte Umsetzung und die einfache Integrierung der Vorleseaktivität im Lernalltag der Schülerinnen und Schüler innerhalb und außerhalb des Spanischunterrichts.
54 hessische staatliche und private Schulen waren bereit ihr Können beim Lesen zu beweisen und hatten bis zum 31. März 2022 ihre internen Vorschlussrunden durchgeführt. Die 9 Koordinationsschulen hatten, bis zum 30. April 2022 ihre Halbfinale organisiert, sodass die Kandidaten und Kandidatinnen für das Finale am 19. Mai 2022 schon feststanden.
Für den Vorlesewettbewerb Spanisch 2022 in seinen Lesekategorien A1 bis B2 waren Schulen aus: Frankfurt, Rüsselsheim, Wiesbaden, Weiterstadt, Langen, Hanau, Dietzenbach, Seeheim-Jugenheim, Bad Vilbel, Friedberg, Wächtersbach, Gelnhausen, Pohlheim, Zierenberg, Rimbach, Hofgeismar, Karben, Nidda, Bad Homburg, Frankenberg/Eder, Offenbach am Main, Maintal, Pfungstadt, Ehringshausen, Wetzler, Mühlheim am Main, Obertshausen, Neu Anspach, Schlüchtern, Friedrichsdorf, Bensheim, Hofgeismar, Eltville am Rhein, Riedberg, Solms, Bad Nauheim, Alsbach-Hähnlein und Freigericht mit dabei.
Das Hessische Kultusministerium, die Bildungsabteilung der spanischen Botschaft in Berlin, das spanische Generalkonsulat sowie das mexikanische, kolumbianische, chilenische, peruanische und seit 2022 auch das argentinische Generalkonsulat in Frankfurt standen wieder hinter diesem lobenswerten Vorhaben. Außerdem waren auch diesmal die Schulverlage Klett, Cornelsen, Edinumen und Grupo SM für das Sponsoring der zahlreichen Preise für die Gewinner zuständig.
Bei diesem Vorlesewettbewerb dürfen alle Schüler/innen der entsprechenden Klassen aus der Sekundarstufe I mit Spanisch als 1., 2. und 3. Fremdsprache, sowie auch Schüler/innen des Programms ALCE des Spanischen Kultusministeriums im Ausland teilnehmen. Jeder Kandidat muss drei bis fünf Texte vorbereiten: In den Kategorien A1 und A2 bestehend aus jeweils 1500 und in den Kategorien B1 und B2 aus je 3000 Charakteren. Diese Kategorisierung richtet sich nach den Richtlinien des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). Schüler, die bei A1 mitmachen, befinden sich meistens in ihrem ersten Jahr Spanisch als Fremdsprache, A2 demzufolge im zweiten und B1 im dritten Jahr. Die Kategorie B2 umfasst dann die Schüler/innen, die Spanisch als Herkunftsprache beherrschen undam deutschen Bildungssystem teilnehmen. Die Texte in der Kategorie B2 entstammen aus der mexikanischen, chilenischen kolumbianischen, peruanischen und spanischen Jugendliteratur, da diese Generalkonsulate in Frankfurt die Vorleseveranstaltung seit dem Schuljahr 2014/2015 unterstützten.
Aufgrund der im März 2020 aufgebrochenen Covid-19 Pandemie und mit dem Hintergedanken die Durchführung des Vorlesewettbewerbs Spanisch gewährleisten zu können, sind die Teilnahmebedingungen seit 2021 so angepasst, dass sowohl die internen schulischen Wettbewerbe als auch die Halbfinale über digitale Plattformen möglich sind. Die Alternative ist von einigen teilnehmenden Schulen wahrgenommen worden, jedoch haben im Jahr 2022 die Vorleseveranstaltungen überwiegend wieder in Präsenz stattgefunden. Auch das Finale am 19. Mai konnte unter strahlendem Wetter im Veranstaltungssaal des Instituto Cervantes in Frankfurt durchgeführt werden.
Die Eröffnung des Finales am 19. Mai 2022 9.30 Uhr hatte Herr Ferrán Ferrando, Direktor des Instituto Cervantes in Frankfurt übernommen, nach ihm als offizieller Gastgeber, kam das Grußwort des Staatssekretärs Dr. Manuel Löser und eine kurze Begrüßung von Herrn Markus Bürger, Direktor der Hessenwaldschule in Weiterstadt. Auch anwesend war Frau Rosario Outes Kulturreferentin der spanischen Botschaft in Berlin. Die Preisverleihung wurde diesmal von den Generalkonsulinnen aus Mexiko und Argentinien –Frau Cecilia Villanueva Brancho und Frau Miriam Chaves- zusammen mit Herrn Carlos Linares –Generalkonsul Perus- geleitet.
Schon seit 5 Jahren haben sich die Bundesländer Schleswig-Holstein und Hamburg dem Wettbewerb mit großem Erfolg in den Lese-Kategorien A1 und A2 angeschlossen. Im Moment wird der Vorlesewettbewerb auch in Brandenburg und Sachen vorbereitet. Diese Schulveranstaltung stößt mit jedem Jahr auf größere Resonanz und immer mehr Bundesländer, vor allen unterstützt und geleitet von Mitgliedern der Landesverbände des Deutschen Spanischlehrkräfteverbands, entscheiden sich für die Implementierung des Vorlesewettbewerbs in ihren Regionen. Auch in Hessen ist die Anzahl der teilnehmenden Schulen immer wieder gestiegen. Die Gründe dafür sind einerseits seine relativ unkomplizierte Umsetzung und die einfache Integrierung der Vorleseaktivität im Lernalltag der Schülerinnen und Schüler innerhalb und außerhalb des Spanischunterrichts.
- Halbfinale Lateinamerika 30. April 2022:
Durch die Zusammenarbeit mit den Generalkonsulaten von Mexiko, Chile, Perú, Kolumbien und seit 2022 auch Argentinien hat zum fünften Mal das B2-Halbfinale für Schüler aus den zahlreichen Ländern Lateinamerikas stattgefunden, zum Glück wieder im Veranstaltungssaal des Instituto Cervantes in Frankfurt. Die Initiative entstand auf Vorschlag von Frau Fuentes, Lehrerin des Neuen Gymnasiums Rüsselsheim und Mitglied des Organisationskomitees des Wettbewerbs. Als Juroren und bei der Preisverleihung waren diesmal der Generalkonsul Chiles -Herr Francisco Mackenney Palamara- und der Generalkonsul Kolumbiens –Herr Lennin Hernández Gell-.
Für die Pause hatte das Generalkonsulat Chiles zur Freude des zahlreichen Publikums die chilenische Tanzgruppe Pehuén eingeladen, die verschiedenen typischen Tänze aus der Folklore des Landes darboten.
Die Gewinner haben am 19. Mai in Frankfurt im Finale des Wettbewerbs gegen die anderen B2 Kandidaten angetreten.
Das Finale des Programms ALCE (Spanisch als Herkunftssprache vom Kultusministerium Spanien) geleitet von Frau Pilar López hatte bis Ende April 2022 auch seine zwei Kandidaten/Kandidatinnen für das Finale im Mai entschieden.
Celia Cid Sánchez
Landeskoordinatorin Vorlesewettbewerb Spanisch Hessen
www.leo-leo-hessen.com / c.cid@hws.schule
08. Januar 2023
Der Fachbereich Spanisch stellt sich vor:
Einleitung
Der Fachbereich Spanisch der Hessenwaldschule bietet seinen Schülerinnen und Schülern nicht nur Sprachunterricht, sondern auch eine Vielfalt von Aktivitäten zur Vertiefung ihrer Spanischkenntnisse an. In der Folge finden Sie jede Tätigkeit mit der entsprechenden Erklärung.
-Vorlesewettbewerb Spanisch: Leo, leo... ¿qué lees?
Zweifelsohne fördert das Lesen die Kommunikation mit anderen Menschen, außerdem helfen Wettbewerbe Schülern und Lehrern -in allen Bereichen der Bildung- neue Ziele zu erreichen und sind eine gute Methode zur Motivation. Mit diesen Zielen startete die Hessenwaldschule im Jahr 2012, zusammen mit anderen 6 Schulen, das Leseprojekt in Spanisch Leo, leo... ¿qué lees?. Der Schullesewettbewerb Spanisch wird seitdem als Bildungsvorschlag an der Hessenwaldschule angeboten, um das Erlernen der spanischen Sprache für Schülerinnen und Schüler zu bereichern.
Nach einer Erprobungsphase konsolidierte sich die Initiative und im Jahr 2015 erhielt der Vorlesewettbewerb Spanisch die Unterstützung des Hessischen Kultusministeriums. Seitdem ist er Teil des offiziellen Schulwettbewerbsnetzwerks in Hessen. In diesem Schuljahr werden wir samt 40 Mittelstufenschulen Hessens das 10-jähriges Jubiläum feiern dürfen.
Alle Sekundarschülerinnen und -schüler im deutschen Bildungssystem mit Spanisch als Zweit- und Drittsprache können an dem Vorlesewettbewerb teilnehmen, der in vier Kategorien von A1 bis B2 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (MCER) durchgeführt wird.
Generalkonsulate aus Spanien, Kolumbien, Mexiko, Chile und Peru, genau so wie deutsche und spanische Schulverlage wie Klett, Cornelsen, Edinumen oder SM unterstützen den erfolgreichen Vorlesewettbewerb. Aus einer kleinen Initiative ist ein großes Leseprojekt geworden, das mittlerweiler auch in Hamburg und Schleswig-Holstein angeboten wird.
Für weitere Informationen: https://leo-leo-hessen.com/
-MiniLeo
Das in diesem Schuljahr 2020/21 gestartete Leseprojekt MiniLeo, richtet sich an Schülerinnen und Schüler mit Spanisch als Muttersprache im Jahrgang 5 und 6 an der Hessenwaldschule. Hier haben sie schon die Gelegenheit ihr Können zu beweisen, bevor sie in Klasse 7 mit Spanisch als regulärem Unterricht anfangen werden.
Unser Motto: Eine zweite Muttersprache ist ein unglaublich wertvolles Geschenk, das geschätzt und gepflegt werden muss!!
Spanisch Theater an der HWS
Die Techniken und Methoden des Theaters integrieren sich immer stärker in der Didaktik des Fremdsprachenunterrichts. Aus diesem Grund wird den Spanischlernenden der Hessenwaldschule schon in den Klassen 5 und 6 -unter der Rubrik Ästhetischer Bildung- und später im Jahrgang 9 die Möglichkeit geboten, an einem Theaterfestival Spanisch bzw. an einem Theaterprojekt Spanisch teilzunehmen.
-Theaterfestival Spanisch: Ästhetischer Bildung Jahrgang 5 + 6
Schülerinnen und Schüler üben im zweiten Halbjahr ein Theaterstück in spanischer Sprache ein, dass am Ende des Schuljahres im Veranstaltungssaal des Instituto Cervantes in Frankfurt, im Rahmen des Theaterfestivals Spanisch, aufgeführt wird. Auf dieser Weise werden sowohl die sprachlichen als auch die sozialen Kompetenzen der jungen Schauspieler gefördert.
-Projekt Spanisch Theater: Jahrgang 9
Das Theaterprojekt Spanisch dauert zwischen vier und fünf Tagen. Es wird von muttersprachlichen Theaterpädagogen aus der Universität Alcalá de Henares in Spanien geleitet und durgeführt. Das im Fachcurriculum Spanisch verankerte Projekt, dient zur Förderung der Sprachkommunikation, Verbesserung der Aussprache und Intonation und Förderung des alltäglichen Kommunikationsaustausches, indem gezielt das „situativ Reagieren“ geübt wird.
Das entstandene „Produkt“ wird vor Eltern und Freunde aufgeführt, gefilmt, geschnitten und als Video beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen Hessen präsentiert. Schon einige Preise konnten in der Kategorie „Teamschule“ die Schülerinnen und Schüler der Hessenwaldschule ergattern.
2015 REPRESENTACION Link zum Download oder Anschauen HIER
2016 TEATRO DE LOS OBJETOS Link zum Download oder Anschauen HIER
2017 LA MAGIA DEL ESPANOL Link zum Download oder Anschauen HIER
2018 LA VIDA ES SUENO Link zum Download oder Anschauen HIER
2021 SUENOS ROTOS Link zum Download oder Anschauen HIER
2022 DIVERSIDAD COMO VALOR POSITIVO Link zum Download oder anschauen
Internationale Begegnungen
Als Bestandteil des Schulprogrammes bietet mittlerweile die Hessenwaldschule 2 Schüleraustausche und eine Schülerbegegnung in Spanien an:
-Schüleraustausche
Madrid:
Seit 2008 für Schülerinnen und Schülern im 7. Jahrgang mit unserer Partnerschule in Madrid Colegio Valle del Miro.
Sie können die Schule Colegio Valle del Miro unter dem folgenden Link besuchen: https://www.colegiovalledelmiro.es/
Barcelona:
Auch seit 2011 hat die Hessenwaldschule ihren Schülern im 8. Jahrgang einen Austausch mit der Escola Pia Sarrià Calassanç in Barcelona angeboten.
Sie können die Schule Escola Pia Sarrià Calassanç unter dem folgenden Link besuchen: https://www.escolapissarria.cat/
Beide Schüleraustausche werden für alle Spanisch Schülerinnen und Schüler eines Jahrgangs angeboten. Die Zeitdauer des Austausches beträgt eine Woche in Spanien und eine in Deutschland. Kommuniziert wird in spanischer, deutscher und englischer Sprache, oft auch mit Händen und Füßen!! Ein Schüleraustausch ist immer eine ideale Gelegenheit, das Leben in einer spanischen Familie und Schule kennenzulernen.
-Schülerbegegnung in Spanien (Granada oder Valencia)
In der Projektwoche organisiert die Spanisch-Fachschaft der Hessenwaldschule eine Schülerbegegnung in Granada oder Valencia. Es handelt sich um ein Pilotprojekt für Schülerinnen und Schüler des 9. Jahrgangs, die Spanisch im Regelunterricht lernen. Schwerpunktmäßig steht neben dem Erlernen der spanischen Sprache auch der Kontakt und Begegnung mit jungen Leuten aus unseren neunen Partnerschulen in Granada und Valencia.
Förderunterricht Spanisch an der HWS
-AG Schreibtraining Spanisch
Das Schreibtraining Spanisch bietet die Möglichkeit, die Schreibfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Die AG ist für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 7 nach der Empfehlung der Spanischlehrkraft. Der Kurs setzt voraus, dass die Schüler und Schülerinnen bereit sind, in der Schule und auch zu Hause das Textschreiben zu üben.
-AGs Zertifikate Spanisch als Fremdsprache (DELE):
Auch nach Empfehlung der Fachschaft können Spanisch Lernende ihre Kenntnisse in der Fremdsprache offiziell durch die DELE Prüfungen bescheinigen lassen. Die Spanischdiplome DELE werden vom spanischen Ministerium für Erziehung, Kultur und Sport ausgestellt.
Jede Prüfung besteht aus vier Prüfungsteilen und findet im Instituto Cervantes in Frankfurt Ende Mai jedes Jahres statt.
Alle erfolgreichen Kandidaten erhalten anschließend ein offizielles Diplom, das von der staatlichen Fabrik für Münzen und Stempelmarken (königliches Münzamt) ausgestellt wird.
DELE-Diplome sind unbefristet gültig und international anerkannt. Sie bescheinigen die vom Kandidaten erlangten Spanischkenntnisse, unabhängig von Ort und Zeitpunkt des Spracherwerbs.
-DELE A1 AG: für Schülerinnen und Schüler im zweiten Lernjahr Spanisch
-DELE A2/B1 AG: für Schülerinnen und Schüler ab dem dritten Lernjahr Spanisch
Weitere Aktivitäten
- Kulinarische Workshops: Mexiko, Weihnachtsgebäck …
- Projektwochen
- Bilinguale Projekte ab Klasse 8 (Erdkunde / Geschichte)
- Schreibworkshops und Vorträge im Instituto Cervantes in Frankfurt
- Spanisch Filmwoche in Darmstadt
Fachbereich Spanisch Dezember 2020
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